Храброе сердце

Музыкально-патриотическое занятие с группой старших дошкольников

Программное содержание:
Познание — знакомить детей с различными танцевальными жанрами, и с творчеством русских композиторов.
Социализация — воспитывать чувство патриотизма, осознание незаменимости Родины.
Коммуникация — расширить кругозор и словарный запас, научить детей запоминать и выразительно читать стихи.
Физическая культура — работа над развитием чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста; создание навыков различать контрастную музыку и выполнять движения, ей соответствующие.

Цели и задачи:

• Познакомить детей с понятиями: солдат, полководец, плац, укрепвал, строй, музыкальный жанр, композитор.

• Разучить новые песни, музыкально-ритмические движения, стихи.

• Просмотр фильма-сказки «Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсена.

Материалы и оборудование: оловянные солдатики (по количеству ребят); бутафорские цветы на руку (по количеству девочек); мультимедийная аппаратура, видеоматериалы, декорации, костюмы.

* * *

Ход занятия

«Живет солдатик оловянный,
защитник мой и верный друг…»
Б. Окуджава

Дети входят в зал. Звучит музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель (далее М. Р.):
Хочу рассказать вам, ребята, я сказку,
А в сказке, мы знаем, таится подсказка,
Она хоть и ложь, но всегда в ней намек…
И в каждой для всех есть важный урок!

Звучит мелодия «В мире много сказок…», музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина.
М. Р. исполняет первый куплет песни.

М. Р.:
А сказка моя не о Шапочке Красной,
Она не о Финисте — соколе ясном,
И не о царевне, что слёзы роняет,
А о солдате, что всех охраняет!
Он никого на свете не боится,
Но если вдруг война случится –
Нас от врагов он защитит всегда,
На землю русскую их не пропустит никогда!

Звучит «Марш деревянных солдатиков» П. И. Чайковского.

М. Р.:
Однажды Леше в день его рождения
Красивую коробку подарили.
Ах! Сколько тогда было восхищения,
Когда коробку эту взяли и открыли!

Там, выстроившись стройно в ряд,
В мундирах красных, с гордою осанкой,
Стояли двадцать пять лихих солдат,
Искрились форменные пуговицы ярко!

Алеша всех солдат поставил в ряд
И марш военный вдруг услышал –
И начался торжественный парад,
Они шагали, нос подняв повыше!

М. Р. предлагает детям, взяв солдатика одной рукой, «прошагать» по другой своей руке, держа ее горизонтально, повернув ладонью вверх, под музыку П. И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков».

М. Р.: Самый стойкий, самый храбрый — кто?

Дети: Солдатик оловянный!

М. Р.:
Спасибо, дети, за подсказку,
Я продолжаю дальше сказку:
Солдаты умели не только шагать –
Умели сражаться, друзей защищать,
Ученья у них, у солдат, каждый день,
Им заниматься этим не лень,
А место, где все занимаются — «плац»,
Запомнить слово прошу я вас!

Танцевальная композиция «Марш солдатиков», музыка И. Каплуновой, И. Новоскольцевой.

М. Р.:
Самый стойкий, самый храбрый — кто?

Дети: Солдатик оловянный!

М. Р.:
Спасибо, дети, за подсказку!
Я вам напомню старую сказку:
Перенесемся мы с вами, ребята,
В дом, где Щелкунчик сражался когда-то…
Был у малышки Мари день рожденья,
Цветы и подарки, радость, веселье…

Как вдруг всем семейством на праздник явились Крысы – и с ними игрушки сразились:

Они защищали хозяев, гостей,
Солдаты на помощь примчались скорей.
Командовал ими Щелкунчик-храбрец,
Казалось, сраженью приходит конец:
Слишком уж силы неравными были,
И крысы чуть было не победили,
Но в их короля тут своим башмаком
Бросает Мари — и Щелкунчик спасён!
И рухнули чары, попятились крысы,
Щелкунчик становится сказочным принцем.

М. Р. предлагает детям посмотреть отрывок из мультфильма «Щелкунчик и Мышиный король». Демонстрация видеофрагмента.

Страницы: 1 2