Путешествие с ветерком

Игровая прогулка для детей 5-7 лет

Задачи:
Познакомить детей с понятием «ветер» (шторм, штиль) и его значением в природе; научить из листа бумаги конструировать подзорную трубу, веер; развивать мелкую моторику (пальчиковые игры); воспитывать смелость, решительность, уверенность в себе; закреплять умение рисовать палочкой на песке и мелом на асфальте.

Реквизит:
Макет корабля; карта маршрута; листы бумаги формата А4, квадратные листы 30х30 см, вертушки, большие детские лопаты (на каждого ребенка); обруч диаметром 100 см, две-три большие мягкие игрушки; две-три стойки; палочки для рисования на песке, цветные мелки; магнитофон, фонограммы; ведро для мусора; два-три черных фломастера.

* * *

Прогулка проводится в теплое время года. Лучше всего — летом. На территории детского сада установлен макет корабля, дети выстраиваются вокруг него.

Ведущая.
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
(А. Пушкин)

— Сегодня мы отправимся в морское путешествие, и попутчиком нашим станет ветер. Мы поплывем с вами на парусном судне. Когда подует ветер, корабль поплывет под парусами. А если ветра нет, мы будем грести веслами. Давайте проверим: можем ли прямо сейчас плыть под парусами? При помощи вертушек посмотрим, есть ли ветер?

Ведущая раздает детям вертушки.

Игра «Ветер»

Под музыку дети ходят вокруг корабля, меняя направление, поворачивая вертушки в разные стороны и наблюдая, как они вращаются.

Ведущая. Ветер есть?

Дети. Да!

Ведущая. Значит, мы можем отправляться в путь. Садитесь на корабль!

Дети садятся на скамейки внутри корабля.

Ведущая. Чтобы знать, куда плыть, нужна карта. Она лежит в каюте капитана, а на дверях висит замок. Надо его открыть. Сцепите пальцы в замок.

Пальчиковая игра «Замок»

(Движения по тексту)
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли.

Ведущая. Дверь открылась, вот и карта! (Показывает детям карту). На ней нарисован маршрут путешествия. Здесь изображены континенты, которые мы посетим.

Дети рассматривают карту.

Ведущая. А еще здесь лежат белые чистые листы бумаги. Они не простые, а волшебные. И вы в этом скоро убедитесь. К нам что-то приближается. Не могу разглядеть, что это. Как увидеть? Что используют на кораблях, чтобы смотреть вдаль?

Дети. Подзорную трубу.

Ведущая. Но у нас нет подзорной трубы, а есть только листы бумаги. Как сделать из них подзорную трубу?

Раздает детям листы бумаги формата А4.

Дети. Свернуть лист в трубочку.

Дети сворачивают листы в трубочку и смотрят вдаль.

Ведущая. Видите, приближается огромная черная туча. Ветер усиливается. Начинается шторм. Представьте, что наши листы — это паруса.

Игра на дыхание «Тихий и сильный ветер»

Дети вместе с ведущей разворачивают листы бумаги и начинают дуть на них. Делают вдох (носом) и тихий выдох (ртом), направляя их на лист так, чтобы он слегка колыхался. Затем делают вдох (носом) и выдох (ртом) чуть сильнее, вдох (носом) и сильный выдох (ртом) так, чтобы лист взлетал вверх.

Ведущая. Ветер стих, и наступил полный штиль. Мы уже не можем идти под парусами. Что нам теперь использовать, чтобы плыть дальше?

Дети. Весла!

Ведущая раздает детям лопатки.

Ведущая. Садитесь на свой лист бумаги, берите весла и гребите.

Дети имитируют греблю веслами.

Ведущая. Наш корабль приближается к Африке. Здесь тоже нет ветра.

Дети выходят на берег, бумага и лопатки остаются на корабле.

Музыкальная пауза «Жар-Африка» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского):

Упражнение «Большие слоны»
И.п. — стоя, ноги врозь. 1-2 — руки вперед-вверх, потянуться; 3-4 — и.п.; 5-6 — руки в стороны, потянуться в стороны; 7-8 -и.п. (2 раза).

Упражнение «Обезьянки»
И.п. — то же, руки большими пальцами приставить к ушам, остальные пальцы врозь. 1 -наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п. (4 раза).

Упражнение «Африка»
И.п. — то же, руки на пояс. 1-4 — поворачиваясь вправо, правую руку вправо-назад, смотреть на руку; 5-8 — и.п.; 9-16 — то же влево (2 раза).

Упражнение «Носороги»
И.п. — то же. 1-2 — наклон вперед, прогнувшись, правую руку ко лбу; 3-4 — и.п.; 5-8 — то же с левой рукой (2 раза).

Упражнение «Попугаи»
И.п. — то же. Крепко держась за пояс, делать быстрые движения локтями вперед-назад (20 секунд).

Упражнение «Буйволы»
И.п. — то же, руки приставить к голове, указательные пальцы вперед, как рога у буйвола. 1-3 — стоя на левой ноге, три раза шаркнуть правой ногой по земле; 4 -топнуть; 5-8 — то же левой ногой (2 раза).

Повторить упражнение «Африка».

Ведущая. Животные, которые живут в Африке, мучаются от жары. Ребята, а мы можем им помочь и сделать ветер? (Подсказка: Ведущая машет листом бумаги.)

Дети. Надо сделать из бумаги веер.

Дети складывают листы бумаги гармошкой, делая веера, и обмахиваются ими. Для складывания можно использовать свободные поверхности песочницы и скамеек на площадке.

Ведущая. Вот мы и научили африканских зверей тому, как самим можно сделать ветер. Теперь они смогут пережить жару. А вот и ветер появился, мы снова отправляемся в путь по нашему маршруту. (Садятся на корабль.) Мы плывем под парусами, а за нашим кораблем плывут крокодилы.

Пальчиковая игра «Крокодилы»

Ведущая декламирует вместе с детьми:

Мы плывем под парусами,
Крокодилы вслед за нами (правой рукой двигать вправо-влево, то же левой рукой).
Смотрят круглыми глазами (из большого и указательного пальцев сделать круги и приставить к глазам).
Пасти с острыми зубами (удерживая запястья рядом, ладони и прямые пальцы врозь-вместе).

Ведущая. Ветер подул сильнее, наш корабль смог оторваться от крокодилов. Они остались далеко позади. Корабль двигался так быстро, что мы уже приближаемся к Антарктиде. Становится все холоднее, и нам, чтобы не замерзнуть, надо надеть теплую одежду.

Имитационная игра «Чтобы было нам теплее»

Ведущая вместе с детьми имитирует надевание теплой одежды, проговаривая слова:

Чтобы было нам теплее,
Надеваем мы носки,
Шубу, шапку, шарфик,
Варежки и сапоги.

Ведущая. Корабль подплыл к ледяному материку. Здесь много снега. А что можно с ним делать?

Дети выходят на берег и предлагают различные варианты.

Ведущая. Предлагаю поиграть в снежки. А как сделать из листа бумаги снежок?
Нужно смять его в комок,
И получится снежок!

Дети сминают листы бумаги. Проводится игра «Попади в цель»:

На асфальт кладем обруч (диаметр 100 см). На расстоянии 2,5 м от него мелом чертим линию, с которой дети будут бросать снежки. Дети встают на линию и по сигналу «Бросили!» бросают свои комочки, стараясь попасть в середину обруча. По сигналу «Возьмите снежки!» заходят в круг, берут снежки и возвращаются на линию (4-5 раз).

Ведущая. Пока вы играли в снежки, путь нашему кораблю засыпало снегом. А нам надо плыть дальше. Что же делать?

Дети. Надо взять лопаты и убрать снег.

Дети берут лопатки и собирают ими «снежки» в ведро.

Ведущая. Молодцы! Весь снег мы убрали и освободили проход нашему кораблю. (Все садятся на корабль.) В Антарктиде было холодно, и мы немного замерзли. Давайте погреемся!

Музыкальная пауза «Погреемся» (1 минута; выполняется сидя):
Растирать ладони. Похлопывать по ногам. Обхватывать себя за плечи и разводить руки в стороны. Хлопать в ладоши. Дуть теплым воздухом на ладони.

Ведущая. Мы приплыли к берегам Австралии. Нас встречают веселые кенгуру. Они любят играть и прыгать наперегонки с ветром. У кенгуру есть сумки, в которых они переносят своих детенышей. Проведем эстафету!

Дети выходят на берег.

Эстафета «Кенгуру»
Дети делятся на две-три команды. Капитанам команд дают по большой мягкой игрушке. Они держат ее на уровне живота, на двух ногах прыгают вокруг стойки (4-5 м) и передают игрушку следующему участнику. В конце эстафеты капитаны поднимают игрушку вверх, заканчивая эстафету (2 раза).

Завершение прогулки

Ведущая. Мы весело поиграли, но путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться домой. Садитесь на корабль. А пока мы плывем, отгадайте загадку. Что есть у корабля и человека?

Дети. Нос!

Упражнение на координацию «Нос»
Сядьте ровно, спину выпрямите. Закройте глаза. Вытяните руки вперед. Правым указательным пальцем коснитесь кончика носа. Повторяем то же левой рукой.

Ведущая. Наш корабль подплывает к берегам Евразии, где расположена наша родина — Россия. Вот и заканчивается наше путешествие с ветерком. Посмотрите на карту, на которой проложен наш маршрут. Мы с вами побывали в Африке, где сами делали ветер веером. Поиграли в снежки в холодной Антарктиде. Попрыгали наперегонки с кенгуру в Австралии и вернулись домой. Давайте нарисуем палочками на песке или мелками на асфальте то, что вам больше всего запомнилось из нашего путешествия.

Раздает детям палочки для рисования на песке и цветные мелки.

* * *